A escola chamou (de novo)
Bilhete na agenda, mensagem da coordenação, reunião marcada. "Ele não para quieto." "Ela vive no mundo da lua." Você sai de cada conversa com mais cobrança e nenhuma direção.
Triagem clínica online · TDAH & TEA · 4 a 17 anos
Em casa é uma criança. Na escola, outra história.
O bilhete veio na agenda de novo. No caminho da escola pra casa, a mesma pergunta: é fase, é criação, ou é hora de investigar? Sinais que aparecem em um ambiente só contam uma história; em dois, contam outra. A Triagem 360° Infantil é respondida por você e pelo professor, com instrumentos escolhidos pela idade do seu filho, e devolve uma leitura clínica escrita comparando os dois lados.
Você responde no seu ritmo · o professor responde um questionário de ~10 min · Pix ou cartão
Se você chegou aqui, provavelmente já aconteceu.
A comparação que dói
No aniversário, no parquinho, na casa dos primos: você olha as outras crianças da mesma idade e a diferença aperta o peito. Aí se culpa por comparar, e compara de novo.
O boletim que não bate com a conversa
Ele entende tudo quando você explica, discute assunto de adulto no almoço, e mesmo assim as notas caem e as tarefas somem. Ninguém sabe dizer se é preguiça, se é a idade, ou se é outra coisa que ninguém olhou.
O cabo de guerra da dúvida
Metade da família diz "é normal, criança é assim". A outra metade sugere que é falta de limite. E você, no meio, sem saber se está exagerando ou se está deixando passar algo importante.
Em todos eles, a saída é a mesma: trocar opinião por leitura clínica. Não é sobre rotular seu filho, é sobre entender o que está acontecendo antes de decidir qualquer coisa.
A pressa tem dois sentidos, e os dois erram.
Correr para o rótulo
Uma criança agitada não é, automaticamente, uma criança com TDAH. Um nome dado sem investigação muda como a escola, a família e a própria criança passam a enxergá-la, e direciona o apoio para o lugar errado.
Descartar sem olhar
"É fase" e "é criação" também são conclusões, e também são dadas sem investigação. A diferença é que ninguém as chama de diagnóstico.
Os dois lados têm pressa de concluir. A triagem faz o contrário: mede antes de nomear: instrumentos escolhidos pela idade, dois ambientes e leitura profissional antes de qualquer nome.
Um caso, duas lentes: casa e escola.
Os critérios diagnósticos de TDAH exigem que os sinais apareçam em mais de um ambiente (DSM-5-TR, critério C). A criança que "não para" só em casa conta uma história; a que não para em casa e na escola conta outra. É por isso que esta triagem tem dois informantes, e não um.
Você responde
A história completa: gestação, desenvolvimento, rotina, sono, família, mais os instrumentos clínicos escolhidos pela idade do seu filho. No seu ritmo, com pausa e retomada no mesmo aparelho.
O professor responde
Ao concluir a sua parte, você recebe um link para enviar ao professor: o mesmo questionário padronizado de atenção e comportamento, respondido por quem vê seu filho em sala. Leva ~10 minutos.
TRIAGEM 360° INFANTIL
leitura cruzada
Casa × Escola no mesmo relatório
A comparação entre os ambientes é descrita em texto no relatório, não como nota. Convergência fortalece a hipótese; divergência também é informação clínica.
O professor não paga nada, não cria conta e não vê as suas respostas: informa só nome, função e e-mail. Se preferir não envolver a escola, a triagem segue válida só com a sua parte: o relatório apenas indica essa limitação, com honestidade.
Aos 5, aos 9 e aos 15 anos, a mesma pergunta exige protocolos diferentes.
Instrumento clínico sério tem faixa etária de validação: usar questionário de adolescente numa criança de 5 anos é erro técnico. Por isso o formulário se monta sozinho conforme a idade do seu filho. Escolha a faixa abaixo e veja o que é aplicado em cada uma:
Pré-escolar · 4 a 5 anos
o que os pais respondem nesta faixa
- História do desenvolvimentoanamnese10 itensgestação, marcos, linguagem, rotina: a base de tudo
- Atenção e atividadeMTA-SNAP-IV26 itenscom leitura cuidadosa: agitação aos 4 anos pede contexto, não rótulo
- Contexto pré-escolarinvestigativo6 itenso que é típico da idade × o que se destaca, em mais de um ambiente
- Socialização e interessesAQ Criança50 itensrastreio de traços do espectro autista, versão dos pais
- Funcionamento geralPSC-3535 itenso retrato amplo: emoções, comportamento, corpo
- Regulação emocionalERC24 itensbirras, frustração e a intensidade das emoções
- SonoSDSC26 itenso sono conta muito mais do que parece nessa idade
- Bem-estar e segurançarede de segurança2 itensmenção a risco interrompe o formulário com orientação imediata
- Cadastro e espaço abertocomplementares11 itensidentificação, perguntas de contexto e o campo livre do fim
Escolar · 6 a 11 anos
o que os pais respondem nesta faixa
- História do desenvolvimentoanamnese10 itensgestação, marcos, escola, família: o histórico que dá sentido ao resto
- Atenção, atividade e oposiçãoMTA-SNAP-IV26 itensrastreio de TDAH e oposição pelos critérios do DSM; o professor responde o mesmo
- Socialização e interessesAQ Criança50 itensrastreio de traços do espectro autista, versão dos pais
- Funcionamento geralPSC-3535 itenso retrato amplo que evita olhar só para um sintoma
- AnsiedadeSCAS-Pais38 itensmedos e preocupações, que muitas vezes imitam (ou acompanham) o TDAH
- HumorSMFQ13 itensas duas últimas semanas
- Regulação emocionalERC24 itensexplosões, frustração e a volta à calma
- SonoSDSC26 itensdormir mal derruba atenção e comportamento
- Bem-estar e segurançarede de segurança2 itensmenção a risco interrompe o formulário com orientação imediata
- Cadastro e espaço abertocomplementares11 itensidentificação, perguntas de contexto e o campo livre do fim
Adolescente · 12 a 17 anos
o que os pais respondem nesta faixa
- História do desenvolvimentoanamnese10 itensda infância até aqui: o que mudou, o que sempre esteve lá
- Atenção, atividade e oposiçãoMTA-SNAP-IV26 itensrastreio de TDAH; o professor responde o mesmo
- Socialização e interessesAQ Adolescente50 itensa versão do instrumento para adolescentes, com a ressalva de faixa registrada no relatório
- Funcionamento geralPSC-3535 itensaplicado até os 16 anos: escola, amigos, humor, corpo
- AnsiedadeSCAS-Pais38 itensda ansiedade social ao pânico, por subescalas
- HumorSMFQ13 itenssinais depressivos
- Regulação emocionalERC24 itensaplicada até os 12 anos: explosões, frustração e a volta à calma
- SonoSDSC26 itenso sono do adolescente é território de sintoma escondido
- Bem-estar e segurançarede de segurança2 itensmenção a risco interrompe o formulário com orientação imediata
- Cadastro e espaço abertocomplementares11 itensidentificação, perguntas de contexto e o campo livre do fim
Cada instrumento tem a sua própria faixa de validação, e nem sempre ela coincide com a faixa do protocolo. Quando um instrumento é aplicado um pouco além da faixa oficial dele, porque a alternativa seria deixar o domínio sem nenhuma medida, o relatório diz isso com todas as letras e a leitura clínica considera a ressalva. Você não precisa acreditar: está escrito lá.
A duração varia com a idade e as respostas: em geral de 45 minutos a 1h30 para os pais, com pausa e retomada quando quiser (as respostas ficam salvas no aparelho em que você começou). Menção a autolesão ou a "querer sumir" interrompe o formulário com orientação imediata (CAPS-i, CVV 188, SAMU 192) e prioriza a análise.
- 01
Você responde a sua parte
Cadastro com consentimento (LGPD), história e os instrumentos da faixa etária. No seu ritmo.
- 02
O professor recebe o link
Ao enviar, você recebe um link com um questionário de ~10 minutos para mandar ao professor pelo WhatsApp. Opcional, mas muda muito a leitura.
- 03
Leitura cruzada e relatório
O psicólogo analisa os dois ambientes lado a lado e o relatório chega ao seu e-mail em até 48 horas.
Um documento que a família leva embora.
- Hipóteses clínicas em linguagem de gente, não de laudo
- A comparação casa × escola explicada, quando o professor responder
- Quais instrumentos foram aplicados, por quê, e a faixa etária de validação de cada um
- Orientação do próximo passo, mesmo quando o próximo passo é "observar mais um pouco, sem alarme, e aqui está o porquê"
Conteúdo demonstrativo. Relatórios reais são sigilosos e nunca são divulgados, conforme o Código de Ética Profissional do Psicólogo.
TRIAGEM 360° INFANTIL
pág. 01
Relatório de triagem
Leitura clínica e hipóteses
- 01Instrumentos aplicados, por quê, e a faixa de validação de cada um
- 02O que a casa mostrou
- 03O que a escola mostrou
- 04Onde os dois ambientes convergem e onde divergem
- 05Hipóteses clínicas, em linguagem de gente
- 06Próximo passo recomendado
Assinado por
Sigilo profissional
Juliano Carmo · CRP 18/7362
Quem lê o caso do seu filho, caso a caso.
Criei esta triagem porque vi os dois erros de perto: a criança rotulada às pressas por um questionário de internet, e a que passou anos "esperando amadurecer" um quadro que merecia apoio desde cedo.
Sou psicólogo clínico com atuação em TDAH, TEA e Neuropsicologia. Concluí a pós-graduação em Neuropsicologia Aplicada ao TEA e sigo em formação contínua, com pós em TDAH e em Neuropsicologia (Avaliação e Reabilitação) em andamento. Fui coordenador de Saúde Mental de Barra do Garças/MT e já atendi mais de 2.000 pacientes entre consultório particular e rede pública. Boa parte desses atendimentos foi com famílias que chegavam com essa mesma dúvida.
- Registro
- CRP 18/7362
- Atuação
- TDAH · TEA · Neuropsicologia
- Formação
- Pós em Neuropsicologia Aplicada ao TEA · concluída
- Em curso
- Pós em TDAH · Pós em Neuropsicologia (Avaliação e Reabilitação)
- Trajetória
- +2.000 pacientes · ex-coordenador de Saúde Mental · Moção de Aplausos
- Atendimento
- Barra do Garças/MT + telepsicologia em todo o Brasil
A triagem é a porta. Do outro lado, o Método 360°.
Se a leitura indicar que vale investigar ou acompanhar, você não recebe um "boa sorte" solto no ar: recebe um caminho. O Método 360° é o sistema clínico do consultório, e a triagem do seu filho já entra como o primeiro dado dele.
Caminho 01
Seguir no consultório. Se a avaliação completa for indicada e vocês continuarem comigo, o investimento da triagem é 100% abatido.
Conhecer o Método 360°
Caminho 02
Seguir com o profissional de vocês. O relatório foi escrito para ser lido em qualquer consultório: neuropediatra, psiquiatra infantil ou psicólogo. Ele é da família, e vocês podem levá-lo a quem escolherem.
Caminho 03
Não seguir agora. Se a leitura indicar que não é hora de investigar, o relatório diz isso com todas as letras, e explica o que observar enquanto isso. É a existência dessa conclusão que dá peso às outras duas.
O que esta triagem não é.
Não é diagnóstico
Diagnóstico em criança e adolescente exige avaliação presencial e, muitas vezes, equipe multidisciplinar. Nenhum formulário fecha diagnóstico, e quem afirma o contrário não está falando de triagem. Aqui você recebe hipóteses e direção, com responsabilidade técnica.
Não é laudo para a escola ou para benefícios
O relatório não substitui laudo para adaptação escolar, CID ou processos de benefício: esses documentos têm rito próprio. Ele organiza o caso e diz se vale iniciar esse caminho.
Não é a avaliação completa
A avaliação neuropsicológica infantil completa continua existindo. A triagem diz se ela faz sentido agora, antes de você investir alto nela, ou de esperar mais um ano sem precisar.
Não é promessa de resultado
O compromisso é com o método: instrumentos de rastreio escolhidos por idade, dois ambientes, análise individual e devolutiva honesta, mesmo quando a resposta é "não é o que você imaginava".
O passo que vem antes da decisão cara.
Uma avaliação neuropsicológica infantil completa é um compromisso de dinheiro, de tempo e de agenda. Antes de assumir esse compromisso (ou de decidir esperar), faz sentido uma leitura clínica com dois ambientes dizendo se ele é necessário. É essa a função da triagem.
Se a avaliação for indicada e vocês seguirem no consultório, os R$ 297 são abatidos integralmente dela, desde que ela comece em até 12 meses.
A triagem é para quem quer a resposta. Ela diz se a investigação se justifica, e pode concluir que não se justifica. É um relatório, não um acompanhamento, e não é o primeiro passo obrigatório de nada.
Se o que vocês querem é começar o atendimento, marquem uma consulta: a triagem vem incluída nela.
Arrependimento em até 7 dias com reembolso integral, conforme o Art. 49 do Código de Defesa do Consumidor, inclusive se os formulários já tiverem sido iniciados.
Perguntas que chegam antes da compra.
Isso é um diagnóstico?
Não. E em criança, prometer diagnóstico por formulário é ainda mais grave. O que você recebe é uma orientação técnica preliminar, elaborada por psicólogo a partir de instrumentos de rastreio escolhidos pela idade, da anamnese e (quando houver) da observação do professor. Ela organiza o caso e indica o próximo passo com fundamento. O relatório é escrito a partir do que os responsáveis e o professor relatam, sem avaliação presencial da criança.
Quem responde: eu ou meu filho?
Você (pai, mãe ou responsável legal). Todos os instrumentos desta triagem são respondidos por quem convive com a criança: você descreve o que vê no dia a dia. O professor responde a parte dele pelo link que você envia. O seu filho não precisa sentar na frente de uma tela respondendo questionário.
O formulário do professor é obrigatório?
Não, mas é fortemente recomendado: sinais em dois ambientes são parte do critério clínico de TDAH. Se preferir não envolver a escola, a triagem segue só com a sua parte, e o relatório indica essa limitação com transparência.
Meu filho tem 4 anos. Não é cedo demais?
É cedo para rotular, não para observar com método, e é exatamente essa diferença que o protocolo de 4 e 5 anos protege. Nessa faixa a leitura é mais conservadora, focada em desenvolvimento e contexto, e o relatório diferencia o que é típico da idade do que merece acompanhamento.
E se for adolescente? Ele topa isso?
Quem responde é você, com os instrumentos da faixa 12-17: o seu filho não precisa "topar um teste". Se a investigação seguir adiante, aí sim a participação dele entra, no consultório e do jeito certo.
A escola já sugeriu medicação. Isso aqui ajuda?
Ajuda a colocar critério na conversa. Escola não prescreve e opinião não é avaliação: a triagem organiza os sinais dos dois ambientes em cima de instrumentos de rastreio padronizados, e esse material serve tanto para conversar com a escola quanto para levar a um médico, se for o caso.
Meu filho já tem um diagnóstico. Faz sentido?
Sim, principalmente se a sensação é de que o rótulo atual não explica tudo. Diagnósticos anteriores entram na leitura: parte do trabalho é entender o que eles cobrem, e o que ficou de fora.
Quem decide se meu filho precisa da avaliação completa é você, que vende a avaliação. Como confiar nisso?
É uma pergunta justa, e eu prefiro que vocês façam essa pergunta agora, não depois.
Sim: eu escrevo o relatório e sou eu quem atende, caso vocês sigam. Por isso o relatório tem uma conclusão possível que nenhum funil de venda gostaria de ter: "não é hora de investigar, é hora de observar isto e isto". Em criança ela é ainda mais importante, porque nomear cedo demais também é uma decisão.
Além da minha palavra, duas coisas protegem vocês. O relatório é da família e foi escrito para ser lido em qualquer consultório: dá para levar a um neuropediatra, psiquiatra infantil ou psicólogo que não seja eu. E quem assina um documento técnico com número de CRP responde por ele.
Como pago? E se eu me arrepender?
Pix ou cartão, com acesso imediato. Você pode desistir em até 7 dias, com reembolso integral, conforme o Art. 49 do CDC, inclusive se os formulários já tiverem sido iniciados. Nesse caso o relatório não é emitido. Basta me chamar no WhatsApp.
E se for para mim, adulto?
Existe a Triagem 360° para adultos (18+), com instrumentos próprios de autorrelato. Muitos pais, aliás, se reconhecem no processo do filho. Se for o seu caso, ela foi feita exatamente pra isso.
Ficou com uma dúvida que não está aqui? Me chame no WhatsApp.
Se for "ainda não é hora", vai estar escrito.
Protocolo pela idade · casa + escola · relatório em até 48 horas · análise individual.
Dois ambientes, um caso, uma leitura. A conclusão "ainda não é hora" é uma das possíveis.
Pagamento com Pix ou cartão · acesso imediato · checkout seguro (Kiwify)
Antes de comprar, leia como os dados são tratados. A triagem coleta informação de saúde de uma criança, e vocês têm direito de saber o que acontece com ela.
Essa decisão pode esperar o tempo que a família precisar.
Já comprou? Libere o formulário com o e-mail da compra.
Aviso importante: esta triagem não é diagnóstico psicológico. É uma orientação técnica elaborada por psicólogo habilitado (CRP 18/7362) a partir das informações fornecidas pelos responsáveis, pelo professor (quando houver) e dos instrumentos aplicados. Diagnóstico em crianças e adolescentes exige avaliação presencial.
Esta triagem não é serviço de emergência. Em risco imediato, procure o CAPS infantojuvenil ou a UBS mais próxima, ligue 188 (CVV, 24h, gratuito) ou acione o SAMU 192.